國界

符合指標： SDG 17 

不僅只是多記得一個國家的名字、多認得一面國旗，這本書將打開孩子的國際視野，透過不同型態的「國界」，去認識不同端點所在，各國的地理環境、經濟發展、文化特色，與鄰國互動的方式。


地圖上粗細一致的黑色線條切分出一塊塊國家拼圖，實際上的國界，有些以高山長河作為天然屏障，也有人類親自築起的高牆。有些鄰國人民可以自在跨越國界，猶如到朋友家作客般稀鬆平常，也有壁壘分明、戒備森嚴的國界，戰爭一觸即發的緊張局勢下，誰也不願讓對方越界一步。


正在書寫未來、創造歷史的我們，如今擁有了跨越地理限制的技術，透過網路與衛星，來自不同國家的我們，也能像飛鳥和魚兒不受國界的限制，以不同的形式相會交流，關於各式各樣的國界，你聽過它們的故事嗎？

推薦緣由

彭遠芬

「國界」這既抽象又不易了解的名詞，透過作者豐富精緻的插圖和脈絡清楚的文字，讓孩子對國界的定義越來越具象、深入而清楚。包括認識國界的種類型態、功用；發現不同型態的國界對人生活造成的影響；哪些因素會讓國界產生變化；造成國與國間為國界發生爭執衝突的原因。再者引領孩子「穿越國界」，思考因科技和運輸工具的高度發展，原本遙遠陌生的國家，已如鄰居般接近，進而思考共同生活在地球上的兩百多個國家，果真會因國界而阻隔彼此嗎？什麼是國界無法阻擋的？什麼才是最理想的國界？最終讓孩子理解同為地球村的一員，更應敞開胸懷，打開國際視野，學習接納尊重不同文化，增進彼此交流，一起實踐促進和平多元社會的永續發展目標，讓地球成為幸福的樂土。

延伸思考

Ｑ：讀完這本書後，跟大家說說你對「國界」的認識。包括：什麼是「國界」?「國界」有哪些不同的型態？「國界」發揮了什麼功用？跨越「國界」後，可能會有哪些改變？

Ｑ：人們會因為什麼原因而需要跨越「國界」？有哪些事物是「國界」阻擋不了的？這些事物對我們的生活產生什麼樣的影響？

Ｑ：你認為「國界」真的能夠阻隔地球的所有人嗎？為什麼？你覺得理想的國界應該是什麼樣貌？

教學資源參考